از زندگي‌ طلاب چه مي‌دانيم؟ شايد اگر به صورت تقليل‌ گرايانه ناچار باشم هسته‌ي مركزي اين پژوهش را در قالب كوتاه‌ترين عبارت بيان كنم، اين عبارت گويا‌ترين شكل آن باشد. به راستي‌ جامعه‌شناسي‌ ايراني‌ از زندگي‌ اين قشر مهم اجتماعي چه اطلاعات روش‌مند و ساختارمندي در اختيار دارد؟ اگر بخواهيم اين پرسش ابتدايي را بسط دهيم، بايد پرسش‌هاي ديگر و جزيي‌تري بيان كنيم: برنامه‌ي روزانه‌ي طلبگي داراي چه اجزايي است؟ اجزاي ثابت و متغير اين برنامه كدام‌ا‌ند؟ رابطه‌ي آنان با تغييرات تكنولوژيك چگونه است؟ نوع رابطه طلاب با همسرانشان در ابعاد مختلف اجتماعي، فرهنگي‌، و اقتصادي چگونه است؟ و پرسش‌هاي ديگر مانند اين موارد كه همگي‌ بر وجه جامعه‌شناختي‌ زيست طلبگي متمركزا‌ند. آيا مي‌توان از تيپي‌ واحد با عنوان "تيپ طلبگي" نام برد يا بايد به دنبال مفهوم متكثر تيپ"ها"ي مختلف طلاب بود؟ به نظر من لازم است ما به عنوان اهالي جامعه شناسي‌ براي پرسش‌هاي فراواني‌ از اين دست پاسخ‌هاي حتي‌الامكان قابل اطمينان در اختيار داشته باشيم.